Sociedades y espacios geográficos naturales
Trabajamos con imágenes para acercarnos al conocimiento de las sociedades y los espacios geográficos Naturales (relieves)
El trabajo con imágenes, una estrategia comúnmente utilizada en las clases de Ciencias Sociales, hace posible una primera aproximación a este concepto. Su valor reside en que, mediante la observación de las imágenes –especialmente de las fotográficas–, los alumnos pueden identificar y caracterizar los elementos constitutivos del espacio geográfico que de otra manera, dado su nivel de abstracción, serían de difícil comprensión para ellos. Así, el trabajo con imágenes contribuye a iniciar a los niños en el reconocimiento de los distintos componentes de un paisaje, entendido como expresión visible del espacio geográ- fico. Su análisis les permite una primera caracterización de la base natural más o menos modificada por la acción humana y de la diversidad de objetos (casas, caminos, represas, campos de cultivo, fábricas) construidos por la sociedad a través del tiempo.
Imagen nº1
Mostramos a los niños esta imagen y les explicamos. Esta imagen representa a un espacio natural donde podemos visualizar montañas.
Imagen nº2
En esta imagen visualizada por los alumnos podemos mostrar y explicar las construcciones humanas. para que los niños comprendan que las construcciones humanas también forman parte de la geografía.
Podemos reconocer que en esta imagen hay un espacio natural, que es la orilla de un rió y la otra parte que no es natural, que la construye el ser humano, reconociendo así carreteras, edificios, monumentos, vehículos, etc.
En la segunda parte de la clase podemos darle imagenes para colorear y que ellos reconozcan los espacios que son naturales y los espacio que son Artificiales.
En el espacio Natural resaltar las singularidades que presenta la imagen. (montañas, ríos, lagos, etc)
Trabajo: reconocer y nombrar las construcciones humanas, y los relieves Naturales.
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